Meios de transporte

Os meios de transporte servem para as pessoas passearem, irem trabalhar e transportar mercadorias de um lado para o outro.
Os meios de transporte que conheço são: carro, autocarro, comboio, avião, barco, bicicleta e mota.
Os meios de transporte que já utilizei são: carro, autocarro, barco e bicicleta. O que gosto mais de usar é o carro porque anda depressa.











Trabalho elaborado por João M.

O Cavalo-Marinho

O Cavalo-Marinho é um animal que pertence à família Hippocampus. A espécie encontrada em Portugal é Syngnathidae.
Possui uma cabeça alongada com filamentos que lembram a crina de um cavalo. Tem características semelhantes à do camaleão porque também muda de cor e mexe os olhos, independentemente um do outro.
Alimenta-se de vegetação aquática, de pequenos moluscos, vermes, crustáceos e plâncton, que são sugados através do seu focinho tubular.
Reproduz-se através de ovos que são postos pela fêmea e fertilizados pelo macho que os guarda numa bolsa, na base da sua cauda.
Quando se sente ameaçado permanece imóvel agarrado às algas ou corais, usando para isso a sua cauda.

Trabalho elaborado por: Catarina L., Isaías e Rita.

O camaleão

O camaleão é um réptil que pertence à família Chamaeleonidae.
A maioria dos camaleões vive em África e em Madagáscar, mas há espécies que podem ser encontradas em Portugal, Espanha, Sri Lanka, Índia e na Ásia Menor.
O camaleão pode ter até 60 cm de comprimento e tem uma língua muito grande para apanhar as suas presas (borboletas, moscas e outros insectos).
Este réptil é um animal diurno sendo que o seu período de maior actividade é de manhã e ao final do entardecer. Apesar de tudo, o camaleão não é um caçador activo, pelo contrário, prefere ficar horas imóvel à espera que uma presa apareça. É através da sua cauda que se fixa aos ramos.
Ao contrário do que pensávamos, o camaleão muda de cor acidentalmente, o que, por vezes, contribui para se camuflar.

Trabalho elaborado por: Catarina G., Dário e Jéssica.

A Gaivota-de-cabeça-preta

A gaivota-de-cabeça-preta é uma ave cujo nome científico é Larus melaceplacus, que podemos encontrar na Ria Formosa.
Vive junto à costa, perto das rochas e na Ria Formosa.
Esta ave tem um bico laranja, forte e grande. Os jovens desta espécie possuem uma característica que os identifica: uma barra preta nas asas e uma mancha que envolve o olho. Na Primavera e no Verão a cor da cabeça muda de branco para preto.
Gosta de comer peixe e moluscos parecendo uma flecha quando pesca.
A principal zona de reprodução é no mar negro (Ucrânia).


Trabalho elaborado por: Beatriz L., Diogo e Marcos.

A Cegonha-Branca

A cegonha-branca é a mais popular das aves. Pertence à família Cicuniidae.
Esta ave tem uma linda plumagem branca franjada de preto, mede cerca de 1 metro de altura e pesa entre 4 a 5 kg. O bico e as patas são vermelhas e alongadas.
Vive em campos de cultivo, lameiros, perto de margens de rios, pântanos, terras alagadas, telhados, torres ou campanário.
Alimenta-se de rãs, cigarras, insectos, minhocas, peixes, ratos e gafanhotos. Quando detecta a sua presa, dirige-se ao alvo matando-o com o seu bico.
Reproduz-se 1 vez por ano em posturas de 3 a 5 ovos e as crias nascem na Primavera.
A cegonha-branca é uma ave migratória que procura países quentes e é extremamente sociável, conseguindo viver perto de seres humanos.

Trabalho elaborado por: Beatriz Q., Daniela e João.

O guarda-rios da Ria Formosa

Neste texto vamos falar sobre o guarda-rios porque estamos a estudar a Ria Formosa.
Este é o habitat desta ave. É uma zona linda coberta por uma vegetação típica e por pequenos lagos ricos em peixes.
O guarda-rios quando mergulha parece uma flecha azul, porque é rápido e a parte superior do seu corpo é coberto por penas azuis.
Tem o bico preto, o resto do seu corpo é cor-de-laranja e os olhos castanho-escuro.
Esta ave também é conhecida por pica-peixe, porque se alimenta de peixes pequenos que captura com o seu longo bico.
O guarda-rios é uma ave de pouco comprimento sendo que, com as asas abertas pode atingir os 46 cm.
Reproduz-se entre os meses de Abril e Junho, com duas ou três posturas anuais, também chocadas pelos machos.

Trabalho elaborado por: Ana, Bruno e Tiago.

Os animais da Ria Formosa

No âmbito da temática do Ensino da Escrita, desenvolvemos uma sequência didáctica sobre a Ria Formosa. O objectivo foi escrever textos informativos sobre os animais que aí vivem.
Para isto, a professora apresentou um documento em PowerPoint sobre a Ria Formosa onde aprendemos que esta é uma zona protegida, devido à sua vegetação e diversidade de habitats tão especial. Ocupa uma extensão de 60 km pela costa algarvia, entre o Ancão (concelho de Loulé) e a Manta Rota (Concelho de Vila Real de Santo António.
Dividimo-nos por grupos (de três elementos) e escolhemos um animal para fazermos um texto informativo sobre ele. Antes tivemos que passar por várias etapas:
- Escrita de um pré-texto a partir das características que conhecíamos do animal;
- Pesquisa e selecção de nova informação sobre o animal;
- Organização da informação e preenchimento o B.I. do animal;
- Escrita do texto informativo;
- Revisão dos textos elaborados.
Para conseguirmos realizar todas estas actividades, a professora deu-nos um texto informativo (sobre o pato) semelhante ao que teríamos que escrever, fizemos exercícios sobre frases simples e complexas e ainda um exercício de organização das ideias do texto, organizando-o em introdução, desenvolvimento e conclusão.
Todos nós tivemos que nos esforçar e empenhar muito para conseguirmos realizar os textos informativos que agora apresentamos. Mas valeu a pena!!! Além de ficarmos a conhecer melhor a Ria Formosa e os seus animais, aprendemos como devemos construir textos informativos.

Esperamos que gostem!!!

O Feijoeiro Doc

Estávamos a falar de plantas cultivadas e fizemos uma experiência: plantar um feijão seco.
Usámos um copo de vidro, algodão, um feijão e água.
Primeiro pus o algodão no copo de vidro e depois o feijão. De seguida, reguei com água, e deixei-o apanhar luz.
Uns dias mais tarde nasceu a raiz do feijão, depois o caule e as folhas.

Texto escrito pelo João.

Leitura de férias

Aqui ficam algumas estrelinhas deste grande Universo mágico que é ler!

Esperamos conseguir despertar a curiosidade de alguém...

Livros lidos

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O ROLHINAS

Esta actividade é desenvolvida no âmbito do projecto Green Cork que tem como objectivo sensibilizar a comunidade para a necessidade de preservar as árvores, em especial o sobreiro. Isto porque sempre que juntamos e enviamos para reciclar 1000 rolhas salvamos um sobreiro em Portugal!
Decidimos então construir um recipiente para as recolher: o Rolhinhas.
Em conjunto decidimos que a base seria um garrafão de plástico (da água) decorado ao gosto da turma.
Começamos por realizar o projecto do Rolhinhas, antecipando assim o produto final. De entre todos seleccionamos quatro desenhos: o da Beatriz Q., do Diogo, do Isaías e da Rita.

Cada um destes alunos escolheu os elementos do seu grupo.
Depois deitamos mãos à obra!

Quando terminamos distribuímos os Rolhinhas pelas diferentes salas da escola para que todos contribuam com a recolha de rolhas.

Aqui ficam algumas fotografias do processo de construção dos Rolhinhas.

O Carnaval na nossa escola

O carnaval na nossa escola foi bastante divertido e ecológico porque todos os meninos se esforçaram e fizeram disfarces utilizando materiais reutilizados.
O tema escolhido foi: profissões.
Na minha turma havia um futebolista, uma professora, uma padeira, várias enfermeiras, uma médica e dois polícias.
Estivemos a brincar, a dançar e a cantar até às 9h30m e depois fomos para o ginásio ver as apresentações que os alunos das actividades extra -curriculares tinham preparado.
Brincámos muito e ouvimos músicas divertidíssimas!
Este dia foi em grande!

Texto e desenho elaborados por Beatriz L. e Catarina G.

Prevenção Rodoviária

No dia 23 de Fevereiro deslocámo-nos da escola para o Salão de Festas por volta das 10h e 30m. Chegámos lá rapidamente e fomos recebidos por dois agentes da G.N.R. que nos apresentaram um filme sobre os cuidados a ter na rua, tanto como peões como quanto condutores.
Depois fomos até outra sala onde estava uma estrada preparada pelos agentes, desenhada em plásticos negros.
Andámos num carrinho e numa bicicleta pela estrada, parando nas passadeiras para os peões passarem e respeitando os sinais de trânsito que existiam.
Quando acabámos de andar repetimos porque ainda havia tempo. Por fim os agentes distribuíram uma carta de condução a cada menino a dizer se somos bons condutores ou não.
No final voltámos para a escola, uns mais contentes que outros porque nem todos podemos ser bons condutores!
Foi muito divertido e aprendemos bastante!

Texto e desenho de Ana Catarina e Rita.

Escola Activa

No dia 1 de Fevereiro a turma dos Pumas foi à avenida, em Loulé, fazer actividades no âmbito das Comemorações do Aniversário da subida de Loulé a cidade.
Começámos por fazer um jogo que consistia em acertar nos arcos com imagens de comidas nada boas para a saúde, tais como: bolos, panquecas, sumos, gelados, doces…

Na 2º actividade tínhamos que nos vestir de espantalhos e correr para pôr os legumes num cesto.

A 3º actividade, que foi a mais divertida, foi o slide. Um senhor foi-nos pôr os equipamentos, subimos por umas escadas e fomos parar ao cimo. Depois descemos e foi Fantástico!

Por último fomos ao insuflável. Foi muito fixe!

Aqui ficam alguns comentários da turma:

Daniela - «Gostei muito deste dia e das actividades que fizemos.»
Rita - «Eu gostei e foi fixe.»
Dário - «O jogo que gostei mais foi o dos bolos e dos hambúrgueres»
Beatriz L. - «Eu adorei andar no slide mas gostei de fazer os outros jogos também.»
Isaías - «Eu gostei muito do slide.»
Ana - «Eu adorei andar no slide porque é muito alto e eu gosto de alturas.»

Planta da nossa sala de aula

No dia 24 de Março a professora propôs-nos fazer a planta da nossa sala.

Tivemos que contar as cadeiras, mesas e quantos armários havia para colocar no projecto. A professora tinha dito que o melhor projecto seria para colocar no blogue da nossa turma e por isso esforcei-me muito. Acabámos, fomos a votos e o meu foi o mais votado.


Gostei muito deste trabalho!

O Circo

Hoje dia 11 de Dezembro de 2009 fui ao circo com os meus colegas e amigos da escola. Vimos araras, cães, palhaços e um homem que tocava vários instrumentos musicais.
As araras andaram de bicicleta, patins e numa carrinha 4x4.
Os cães eram amestrados. O primeiro passeava o nenuco e um outro saltava por cima das barras.
Os palhaços ligavam um rádio e depois vinha o palhaço rico, pegava no rádio e deitava-o para um caixote com tampa.
Gostei de ouvir o homem a tocar música e de tudo o resto.
Foi uma manhã muito bem passada!

Texto: Tiago

Desenhos: Catarina G. e Isaías

"Na terra dos pinguins"

Na aula de hoje lemos e ouvimos, através da projecção com vídeo projector na tela, uma história chamada "Na terra dos pinguins" de António Torrado.

Clica aqui para leres a história!

Explorámos o texto e descobrimos palavras que, ao acrescentármos o afixo des, mudam o seu significado para o contrário, como por exemplo: preocupado/despreocupado. Foi muito engraçado porque percebemos que existem muitas palavras em que isto acontece e nunca tínhamos reparado nelas.
Na continuação da exploração da história, a professora leu uns conjuntos de palavras que exprimiam uma só palavra. No início pareceu-nos um pouco complicado, mas quando percebemos, tudo se tornou mais fácil. O conjunto que gostámos mais de adivinhar foi: pesado, grande, branco, fofinho. Conseguem adivinhar?... É o urso!

Por fim fizemos um jogo chamado "O elemento secreto". A cada grupo de dois elementos foi entregue uma folha com uma imagem. Esta tinha que ser descrita através de frases, mas sem utilizar a palavra que lhe correspondia. Depois cada grupo apresentou o seu trabalho para que os outros adivinhassem. Acertámos em todas!

Visita ao Museu Arqueológico de Loulé

No dia 30 de Novembro, fomos ao Museu Arqueológico de Loulé. A nossa professora Ana Margarida levou-nos lá porque estamos a trabalhar conteúdos relacionados com a História de Portugal. Realizámos 2 actividades:
- visita ao museu;
- oficina de escavação.

Na primeira actividade, uma senhora do museu mostrou-nos peças antigas do tempo dos Romanos e Árabes. Ficámos a conhecer a evolução do Homem ao longo dos séculos, bijutaria de senhora (feita com ossos), objectos em barro, moedas, pedras com inscrições e ainda pudemos observar as ruínas de uma habitação islâmica.
Na segunda actividade procurámos peças de barro, num recipiente com areia, com a ajuda do colherim e do pincel. Por fim colámos as diferentes partes e construímos dois pratos e uma tigela. Aprendemos ainda que, no tempo dos Árabes, Loulé se chamava Al-ulyã, que significa «no cimo do monte».
Esta foi uma visita onde aprendemos e nos divertimos muito!

No fim desenhámos o que mais gostámos.

Desenhos feitos pela Daniela e pelo Isaías, respectivamente.

Expressões Idiomáticas

Começámos por ler as frases que a professora entregou a cada grupo, relacionadas com a História de Portugal. Percebemos que, em cada frase, existiam expressões das quais não conhecíamos o sentido. Chamavam-se expressões idiomáticas e foi-nos proposto substituí-las por outras palavras conhecidas com o mesmo significado. Assim fizemos e, no fim, construímos um PowerPoint que aqui colocamos.

26 de Novembro de 2009, Diogo e Marcos

Expressoes Idiomaticas Sem Efeitos

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